Лауреат фестиваля творчества преподавателей «Вдохновение»

Бурнатова Татьяна Олеговна

 

            Бурнатова Т.О., имея большой стаж педагогической работы, ясно представляет себе  цели начального художественного образования, может творчески решать практические задачи. Умеет учитывать психологические особенности учащихся, решать педагогические задачи.

Бурнатова Т.О. применяет в практической деятельности современные педагогические технологии, элементы технологий педагогики развития личности, методики анализа учебно-методической работы по предмету.

            Умеет создавать комфортный микроклимат в образовательном процессе. Пользуется уважением и авторитетом в коллективе, как детей, так и преподавателей.

            Педагогическая деятельность Бурнатовой Т.О. является творческой и обеспечивает устойчивые положительные результаты в образовательном процессе. Выпускники ДХШ № 2, обучающиеся у Бурнатовой Т.О., систематически поступают в учебные заведения следующей ступени: УГАХА, ЕХУ им. И. Д. Шадра, УрГУ, УГТУ (УПИ), РГППУ, Архитектурно-строительный колледж, ХПУ № 42.

Бурнатова Т.О. является автором и составителем методических пособий, необходимых для более доступного и качественного понимания детьми законов перспективы, построения, пространственного мышления и т.д. Одним из качеств, выделяющих ее из числа других преподавателей, является ее доброта, безграничная терпимость и терпение, с которым она общается с каждым ребенком, мотивируя их на непременное достижение учебной цели. При ее участии создана «Учебная программа по живописи для учащихся 1-5 классов ДХШ». Ею создана методическая разработка «Рисунок гипсового трилистника».

Бурнатова Т.О. ведет активную персональную творческую деятельность. Является участником и дипломантом выставок городского и областного уровней.

За творческие достижения Бурнатова Т.О. неоднократно награждалась Почетными грамотами  управления культуры Ленинского района, Благодарностями Главы администрации Ленинского района за активную гражданскую позицию, большой личный вклад в воспитание подрастающего поколения.

---